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学校在为医院培养病人!---百万'糊涂'母亲为祸害孩子设的七道'鬼门关'

2011/2/7 23:19| 发布者: david92003| 查看: 1224| 评论: 118

摘要: 百万‘糊涂’母亲为祸害孩子设的七道‘鬼门关’ --------学校为医院培养病人的过程 ---------繁花似锦背后的苦难原因(200706) 第一关. 生命静静孕育期PK乱胎教影响胎儿发育为难产做准备 怀孕后,准父母 ...


百万‘糊涂’母亲为祸害孩子设的七道‘鬼门关’
                --------学校为医院培养病人的过程
---------繁花似锦背后的苦难原因(200706)

第一关. 生命静静孕育PK乱胎教影响胎儿发育为难产做准备

怀孕后,准父母就开始着手进行什么‘胎教’,也不知是谁先提出的,说胎教能提高孩子的智力,都是凭空乱想象,胎儿的生长有其自身的运行机制,我们现在还根本不知道生命是如何形成的,除非我们已经能用基本粒子来合成生命,可我们现在连基本粒子有多少还没有搞清楚。

年轻的准父母听一些考试专家的话,用录音机制造噪音影响胎儿的正常发育,成了‘胎叫’。中医理论:‘阳化气、阴成形’,胎儿的孕育需要安静的环境,否则吵的胎儿发育不正常而成胎害’。最简单的类似比喻,你看生豆芽要安静、黑暗、湿润的环境。你看现在有先天生理缺陷的孩子出生率很高呀,当然了这与环境污染、乱用药物等也有很大的关系,但这些可以想办法避免。

另外孕妇吃的太好太多,活动量不够,使胎儿过大为‘难产’做好了准备。本来‘刨腹产生的孩子聪明’是医生欺骗那些不能自然分娩的人说的谎话,结果谎言成了真理。

正确的胎教在远古就有的,至少要清心寡欲,养性.html" target="_blank" class="relatedlink">修身养性,让身心愉悦等,那些让胎儿学习外语、科学理论,听噪音音乐,简直是糊涂到家!如果不会做,还不如不做。

第二关.1-3岁哺育及免疫体系建立期PK乱打针输液喂药来破坏听力及免疫系统建立

婴儿哺乳期应该在一年左右,母亲们为了工作缩短了哺乳时间,还愚蠢地认为哺乳时间长会影响身材,在此期间还乱服药物,哺乳期短也为自己将来乳腺得病埋下种子。

幼儿在段生长过程中会经常地出现短时间的发热,这不是我们成人的受凉感冒发烧民间中医叫‘十八蒸’(当然了次数、与高烧的程度是有差异的),属于正常的生长发热,我们的‘魔鬼’们不相信几千年总结的育儿经验(不听老人的话),却听信那些没有养过孩子的考试专家写的‘科学方法’。一摸孩子发热,不管什么原因就赶紧上医院打针输液。能马上看到危害的是一些孩子就因打针多而丧失了听力,另还有更多因打针而潜伏起来的身体隐患在成年后再暴发,为医院的扩建提供了病员保证。

免疫体系的完善,需要在地上玩,玩土是孩子天性,能接触各种细菌,魔鬼太爱‘干净’了,打孩子不让‘脏玩’。
证据呢?农村的孩子天天在地上玩,长大后大多比城里孩子抗病能力强。此阶段孩子的每天睡眠时间要不少于12小时。

有一些语言天赋提前成熟的孩子,上了电视的‘宝宝秀’,家长高兴,同事邻居羡慕,等于把孩子的‘能量’提前放光光。

第三关.3-7岁要玩耍是四肢手脚发育期PK上‘小学化’幼儿园,用早教破坏想象力形成,让四肢不协调

这个年龄是孩子开始接触大自然的时期,应该多到达大自然去玩,中医讲‘阳化气’,要在玩的活动中发育同时加强手脚与身体的协调。‘要提前学习,将来好竞争呀’,‘魔鬼’们却这样想,为了迎合这些‘魔鬼母亲’,现在的幼儿园都开始教各种成人学的知识,把学钢琴、音乐、美术美其名为‘素质’教育。

在大自然环境玩耍的孩子,身体的协调与灵活性很强,而靠玩什么高科技的玩具与器械长大的孩子身体的协调性就差多了,不用做对比了,太明显了。

美国的母亲把教孩子认识字母的幼儿园告上了法庭,因为幼儿园扼杀了孩子的想象力并胜诉;中国的母亲托关系花巨资把孩子投入小学化的幼儿园(大牢呀),祸害孩子,这才是真正地输在了起跑线上了!提前学知识叫‘抢跑’,将来很容易被社会淘汰的!

此阶段孩子的每天睡眠不少于10小时。为了不让孩子长个子,大量服用补钙药品,使骨骼提前闭合身高停止了生长,骨骼密度小,钙化变成了‘白骨精’。本来老人告诉的是:多活动、多晒太阳、多睡觉是长身体的法宝,‘魔鬼’不相信呀,当成了迷信!甚至给孩子吃‘排毒’药(本是给吃了误重金属的人吃的),把孩子折磨的骨瘦如柴,你好毒呀!

‘别让孩子输在起跑线上’、‘一切为了孩子’、‘买**房,上**户口,圆你孩子重点大学梦’,成了地产商家的杀手剑,家长与孩子成了刀下冤鬼!用百米冲刺的速度来完成漫漫人生路,就是祸害自己亲生孩子!


[ 本帖最后由 心物一元 于 2007/7/6 13:03 编辑 ]

本文内容由 心物一元 提供

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引用 心物一元 2007/7/6 13:06
第四关.8-14岁小学 浅触知识身体府脏(肠胃胆膀胱等)再发育期PK上课外补习班,音乐美术‘素质班’来霸占身体发育的时间

       小学上课时间少,‘魔鬼’们不甘心让孩子的身心闲着,就上各种‘培训班’,如奥赛班多为提前学习高年级知识,绝大多数孩子是不喜欢的,也根本没有用。
  

      外语班最热门,外国人高兴呀,‘用我们的语言文化去思维,你就永远跟在我们后面模仿’。这些害人的班包括:奥赛、英语、围棋、西方成人竞技运动项目。
     
      小学正是天真烂漫的年代,传统的游戏活动无场地、器械的限制,因地制宜简单好玩有益身心,因为不花钱而被我们的商家联合国外运动商家攻击掉了,我们成人不好意思让孩子玩那些土游戏了。

      除了学习,什么都没有了,本来学习是‘学’与‘习’的组合,现在一直到中学,就是‘学’,根本没有‘习’的时间。

       小学是培养胆量的时期,没有胆量学的知识仅仅是工具,最后沦为‘工具保管员’。
  
       府脏得到的各种食物要进行消化分解再加工,来提取食物的精华长身体,此时的孩子多感觉吃不饱。光学习而活动量不够,热量产生的少,‘阳化气’就不成充分,也就是食物不能在高温下分解成能让身体吸收的小物质单元(中医叫‘气’,伪科学家把中医‘气’的概念当成气体来批判),为将来的肠胃病发作埋下种子。

       买了新电脑,要装应用软件,同学生学习一样,‘魔鬼’一味地认为要多装软件(实际中是永远也装不完的),最后就是启动慢、运行慢,一着急就‘死机’,同考各种证书,上各种补习班一样。学的越多,思想受的限制越多,独立能力、自立能力、生活能力越差,‘千招会,不如一招熟’是几千年的总结,我们不认可呀。

第五关.14-17岁初中 开阔思维身体五脏(心肝肺脾肾)再发育期 PK用高强度学习把营养消耗到大脑来残害学生的五脏发育

  ‘要考重点高中’,魔鬼在孩子身边默默念‘紧箍咒’,考上重点高中满足其虚荣心。学校在‘魔鬼’们的怂恿下,天不亮上自习课,天黑再加课,周六日要上新课,节假日再补下学年的课,老师成了日本公司的‘课长’。同时为了磨去学生的各种‘棱角’,学校屈服于‘魔鬼’们的暴行,采用军事化管理,高压政策,在几名受外国间接指使的‘伪科学家’鼓动下,疯狂地镇压学生的各种奇思妙想,把中国人的创新能力扼杀在萌芽状态!满足了‘魔鬼’让中国科学落后的心愿。

      身体方面,在内脏的各府脏发育完后,就开始五脏的再发育了,五脏属阴、六府属阳,‘阴’的发育需要一定时间,好比是水泥的固化,必须有严格规定的时间,还要加水湿润,‘魔鬼’那管这些,望子成龙心切呀,采用烘干搅拌的办法来加速固化成形,这样的水泥固化后连泥巴干后强度了都不如。中医讲:食物精气经府脏蒸化后供应五脏成形,五脏发育好的标志是精卵的成熟,也就是青春期的到来。没有发育好的内脏,如同一个空瘪的玉米包!那将来生命会随时夭折!

       五脏发育期,孩子在凌晨睡眠中被叫醒,塞进食物,进课堂开始发困,‘课长’那能让你睡觉,各种‘酷刑’等着孩子们了,吓的孩子腹部一收,身体自动把供养五脏的元气调到大脑来听课。真的吗?请自我实验:困的时候我们会自然打哈欠,打完了就清醒些了,打哈欠就是收腹部,挤压五脏逼出精神,挺胸收腹人就精神,就是调动五脏的元气,五脏有五个元神(脾意肾志肝魂肺魄心神)在控制生命程序(如认为‘元神’是迷信,你叫五个‘福娃’也行)。

          ‘五脏精血供眼睛而能视’,初中孩子的眼睛都近视了,身体虚弱,视力能达到空军飞行员要求的几乎没有了,让中国的天空门户大开!魔鬼们高兴了!!!

           我们的‘伪科学家’还论证说中国中小学近视率高是遗传造成的,与学习时间长短没有关系,甚至说‘眼睛保健操’是骗人的!这个‘伪科学家’也是我们的魔鬼母亲培养出来的,他高高的学术地位把我们引向何方?我们怨谁呢?

          孩子晚上回来还要做作业,五个‘福娃’得不到休息一直工作到深夜,五脏的发育因为得不到充分原料与时间,留下发育缺陷,五脏在发育期内没有发育好,将来几乎不能弥补此缺陷,还有魔鬼把此年龄的孩子提前送进了大学!这就是‘英年早逝、天妒英才、少年夭折’的根本原因!又推动了看病难、看病贵,治不好的先天疾病,就是难、就是贵呀!轮回呀!

      近几年入伍的新兵,身体虚弱,无法完成正常的训练,国家的安全受到极大威胁!

         本来处于身体快速发育期,很多的小毛病如头痛脑热,感冒发烧,用些民间流传了几千年的土方法,就能治好,关键是要休息好,甚至睡上一天觉就能好,‘魔鬼’怕耽误课程,大量给孩子服用抗生素,打针输液,最后身体越来越差,反而经常生病了,也为将来给医院送钱‘打好身体基础’。

          那些十多岁的孩子上大学,在大学可没有老师‘爱护’你了,别人会轻松地欺负你,拿你出气。你只有考研、考博、当老师或出国为外国人刷试管、查资料这一条路走,到了社会什么也不是,到最后‘能过上普通劳动人的生活’成了这些‘优秀’孩子家长的梦想,当初你的自豪感到哪里去了?

       全中国的学习任务都落在中学生身上了,可他们学的都是科学知识的表层,疯狂的‘教而不育’把表层知识给固化了,将来想冲破固化层,要多难呀,想创新太不容易了,因为你先要破坏固化的思维模式!不能创新的国家就没有希望,‘魔鬼们’又高兴了。


[ 本帖最后由 心物一元 于 2007/7/6 13:09 编辑 ]
引用 心物一元 2007/7/6 13:11
第六关.18-20高中岁身心脑成熟期PK用更高、更强、更长时的学习补课模拟考试来做最后的摧残,做题考试出现快感而成瘾,与吸毒本质相同!

   ‘要考重点大学,出人头地’‘瓮中学妖魔吼’,紧箍咒念的更快了!

          学校如树林,树木是多样的,有高矮曲直,有开花的有结果的也有不开花不结果的,‘魔鬼’认什么树?女人爱花呀,就喜欢开花的,上了大学就等于开了花,能结果吗?不管了!

           升学率类似开花率,结果呢?管它呢?‘魔鬼就认开花’,学校解释说,只要开的‘花’多,看着热闹,我们的生源就有保证,管他结不结果呢。

        果树类,提前开花的一般多为‘晃花’,是为了吸引昆虫来受粉的(吸引魔鬼来学校交钱),大多是牺牲了‘色相’而结不了果,能结果的也容易先受到病虫危害,而且不好吃,更不易储藏。那些晚开花的多能结果,还抗病虫害,好吃耐储藏。多鲜明的对比呀!几千年的事实证明了,少年天才,长大后易夭折,真正对社会有贡献能长寿的少年天才几乎无记载。

          高中为备战高考,压缩学习课程,没日没夜地大量做试题,一场接一场的考试,此时正是大脑发育的高峰期,‘考试成绩好,能做难题,有出息’,那些成绩特别好的孩子,不断地受到‘课长与魔鬼’的表扬,心里高兴,大脑也就忙着建立响应的快感通路,随着通路的不断刺激与加强放大,快感也越来越强烈,做题时,腹部自然收缩,五脏向大脑提供精气,此时脏器更累了,到最后大脑竟然形成了类似吸毒才有的快感!绝对不是耸人听闻的事情,已经发生了,只是还没有大面积出现!疾病本身是体内外非法‘通路’的建立。

         为了上重点高中,买房子转户口,帮助地产商赚钱,推动房价高涨,让腐败现象再升级。

          糊涂呀!考上大学就能过上好日子?别做梦了!看看七八十年代那些考生吧,过去大学的升学率在2%左右,那考上的都是精英吧?看现在结果:那时考上大学的大多不如考上中专的日子过的好地位高,也不如上技校的学生,因为那时的中专专业为:工商、税务、交通、银行、司法、公安、检察、邮电、海关等,现在可都是权利部门是公务员。那时技校为:电力、石油等,为现在资源垄断部门。那时考上中专、技校的虽然也很高兴,但与上大学本科的一比,就自叹不如呀!现在呢?风水转了?而还有没有考上任何学校的高中生,一部份却成了各行业经济发展的带头人。不是说‘知识改变命运’吗?怎么不对了?不要天真地认为现在与过去不一样了,但未来又如何,你有本事预料吗?多学不用,是包袱是累赘!

          个人事业的成功与财富的积累,与你上多少学,有多高学历与证书,没有任何比例关系。反而可以找出的规律是,学历与财富成反比,你想一想,知识就是财富呀,你有了那么多的知识,再还有很多钱,别人还怎么活呀,所以有知识的人要帮助那些没有知识的人去创造财富。所以那些巨富的人,学历几乎没有,有也是学习不好的人。

          几千年了,人们总结的是,实在不行了,就靠读书改变命运,所以‘迷信’的说法是:一名二运三风水四积德五读书。比如中国的企业为什么寿命短?MBA也学了,怎么还不行?最关键的地方,我们都不原意做呀。国外叫:保护环境、造福社会、慈善捐助;中国叫:积德行善也叫蓝天绿水工程、造福社会与百姓、保护弱势群体,有几个中国企业真做了?只要你能做下去,你的企业就不倒。做人也是,总想着竞争战胜别人占尽天下便宜,最后就是自己被消灭。成功的背后是福德的积累,真实不虚!


[ 本帖最后由 心物一元 于 2007/7/6 13:13 编辑 ]
引用 心物一元 2007/7/6 13:15
第七关.大学身心脑成熟,开始独立思考PK身心缺陷开始发作、就不了业就考研考博出国,逃避现实社会

         大学后大多不再摧残孩子了,因为魔鬼们已经疲惫不堪了!积劳成疾,怪病缠身了!当孩子的身体不再发育后,再过几年,随着各种生活压力的出现,原来身体没有发育好的地方就开始生病了,医院多是无能为力的,别怨医院呀!医生也很累呀!好比是企业的发展,用发展来掩盖矛盾与问题,当初是靠扩大规模来掩盖各种致命的管理漏洞与制度缺陷的,一旦企业不再发展时,各种问题就出现了,越来越大,最终企业一个接一个地倒下,人也是如此,中医讲‘天人合一’‘上医医国’。

         当然了,各种疾病也不是一下子爆发的,那样人就完蛋了,疾病多为‘缓释胶囊’,是慢慢释放来折磨人。但孩子长大成人结婚后,又返回起点开始新的一轮祸害。

       上面这七关,你的孩子有幸闯过哪几关呢???????????


本来在中国女性是慈祥的母亲,为什么变成了魔鬼般残忍?男人干什么了?女人都有了知识呀,要男人到外面赚大钱,但外面的世界太精彩,花花世界太有诱惑了,钩出了无限欲望。无欲则刚,你说现在男人有几个刚强的?也就听由魔鬼们祸害孩子了,男人只能流泪呀!严父慈母的时代过去了!


      到底是‘何方妖孽在作怪’?大面积出现这种问题?让中国社会的各种问题不断?

     仔细想一想,现在的教育也有些歪道理的,比如聪明的孩子,如果再受到真正良好的教育,那真是不得了呀!好处都让你占全了别人还活不活吗?所以让他们考入了‘重点’学校来磨灭掉其优秀的天赋。现在重点中小学校包括幼儿园(所谓的‘优质教学资源’)就是祸害孩子,最后用钢铁模子把孩子成为变成循规蹈矩、束手束脚的绵羊!

       那些家境富裕的家长,他也会这样想:‘我没有上过几天学,就做到了这样大,拥有这样多财富,这么多高学历的人给我打工,如果我再多懂点,不花高薪雇佣那些人,挣的钱会更多’!于是昏了头就把孩子送进‘贵族学校’拼命学习,学什么呢?让孩子养成挥霍钱财的品行,这样其钱财才能尽快地散尽,还于民间,富贵不过三代呀!

      那些贫穷家庭的孩子,那些‘不听话’的孩子,不爱完成作业偏科严重的孩子受的应试教育的‘毒’比较浅,如果能历经生活的锤炼,意志坚强,长大后反而成了气候。真是因果循环,天理如此呀!


导读:
本文的中医理论来自《黄帝内经》,这是一本类似人体设计者谈论‘人体的设计理念、设计思路的书,是人的身心维护保养书,也是用于管理国家,指导现代科学发展的书’。上医医国,就来自这里,根本不是普通劳动人民总结的书!但此书要读明白,太难了,一生也难弄明白,要身心体验地去读才行。
各个时期的身体发育,因存在个体差异,有早晚之别,但大体如此。

如非要探个究竟,请参考读:
《心明眼亮--中医本是科学发展的助推器》 网上搜索

更高层次的解读,最根本的解决,请参考南怀瑾先生近几年在大陆各地的演讲录及著作,比现在电视上的‘百家论坛’不知高出多少。


[ 本帖最后由 心物一元 于 2007/7/6 13:20 编辑 ]
引用 姑苏斜阳 2007/7/6 14:41
很好!
关键是家长的名利之心放不下,什么都想自己的孩子好!贪嗔痴俱全!
引用 梁知行 2007/7/6 18:22
真是为中国的下一代担忧啊!
引用 野医 2007/7/6 21:43
万物春生夏热长,儿生同此变形神,三十二日为一变,六十四日曰一蒸。变长百骸生脏腑,蒸增智慧发聪明,十八五百七十六,变蒸既毕形神成,变蒸之状身微热,耳尻骨冷无病情。

小儿出生后,凡能用三十二整除的日子前后几天,一般有体热、微惊、微汗、不思饮食等症状。不是病,是在突变,数天后可自然消退。不要慌着上医院或乱服药。所谓烧一烧、长一长。能被六十四整除的日子前后几天,长智慧。症状一过,精了许多。养两岁内孩子的家长注意观察,必是这样。
引用 梦中人balas 2007/7/6 22:43
汗!
前三关,我家小可怜仅逃过第一关。
第四关刚刚开始,因为小家伙严重抗议没有玩的时间才暂时幸免。
即便如此,可怜的小家伙已经被严重摧残了!

哦,这个帖子是否应该转到妇幼课堂让更多的凶手妈妈们看一看?

[ 本帖最后由 梦中人balas 于 2007/7/6 22:46 编辑 ]
引用 oneset 2007/7/7 08:54
说得好,但是又有几人能或者敢这么做呢?
引用 wesleybb 2007/7/7 10:38
原帖由 野医 于 2007/7/6 21:43 发表
万物春生夏热长,儿生同此变形神,三十二日为一变,六十四日曰一蒸。变长百骸生脏腑,蒸增智慧发聪明,十八五百七十六,变蒸既毕形神成,变蒸之状身微热,耳尻骨冷无病情。

小儿出生后,凡能用三十二整除的日 ...


变蒸之说,我很信服。

我家小子快到2岁了,成长经过和古医术所描述的时间段极其吻合,误差不超过7天。
引用 aoaooaoooa 2007/7/7 21:44
[民间中医网不是你搞笑的地方]

[ 本帖最后由 wesleybb 于 2007/7/7 22:06 编辑 ]
引用 huijie388 2007/7/7 23:31
我不懂医,但是我一直觉得孩子发烧不要大惊小怪,据我的孩子成长过程中,孩子真的是每发一次烧后就更聪明,大概就是野医说的蒸增智慧发聪明~~~
引用 健康成长 2007/7/8 11:06
我女儿5岁,一直不喜欢上幼儿园,直到现在还没有上足2个月,看来是好事了
引用 医盲 2007/7/18 21:12
小孩从小一发烧就吊水的,发育必受影响。
引用 风火笑笑生 2007/7/19 15:58
不错,说到点子上了.这是中国的现状,那里才止百万母亲啊!
引用 s890824001 2007/7/24 16:21
善哉善哉    佛心渡国啊    可惜良知的母亲太少了
引用 fast_time 2007/7/25 08:13
说是要避免和平演变,可是所谓精英们都被外国人骗了还不自知,中国的下一代如果那样培养还能有前途吗?
引用 yilingzx 2007/7/25 10:08
回想这么多年的求学之路,就是这样走过来的,虽不愿意,可实属万般无奈啊,有时不光是只为自己,也是为了父母能欣慰点阿,要改变这样的现状,难啊
引用 心物一元 2007/11/6 14:34
       中国用30年发时间,走过了欧洲300年的发展历程,的确是巨变,多数人们的思想观念是跟不上了.

    学习对一个国家来说很重要,尤其是中国,因为总有图谋不轨的国家在打我们的注意,我们必须强大!我们不能再落后了!

    经过了奋起直追的模仿阶段后,也该反思一下我们的代价,反思我们给孩子们定的学习方法了!

   模式化的教育,"养鸡场"式的快速教学,是不能在世界潮流中领航的.


[ 本帖最后由 心物一元 于 2007/11/6 14:11 编辑 ]
引用 心物一元 2008/1/29 22:35
升学率追赶产蛋率
笼养鸡与中小学封闭化管理的对比

(一)        填鸭教育与自主创新的对抗

   现在的中小学都流行封闭式的管理模式,最初是贵族与私立学校,慢慢现在公立学校也普遍开展了这项业务,效果是明显的:便于管理,学习成绩提高的快,应试能力强,还能大副提高学校与教师的收入,还有很多的好处,真是一举多得,市场经济吗,是家长主动要求学校这样做的。

    现在小学、中学的学习简直是疯狂了,让很多的学生都学怕了,揠苗助长,到了大学、进入了社会后他们就再也不想学习了,学习型的社会如何建立?虽然这背后是我们某些制度的缺陷,但是我们的教育界就这样麻木不仁吗?

      几年前,私立学校要想发展,唯一能向家长们展示的就是升学率,过去学习好的学生是不上私立学校的,因为那里的学习环境与教师水平都很差,私立学校要发展,就必须创新,于是把美国西点军校的模式应用到了中小学教育,还真管用,当初招来的都是学习很普通的甚至是很差的学生,经过军事化的管理与教学,应试水平飞速提高,能考上重点中学与重点大学了,然后私立学校就进入了良性招生的循环了,现在的私立中小学校都能与公立的学校抗争了,公立学校当然不示弱,封闭管理太容易做到了,这样几乎全国的中小学都在向封闭管理模式迈进。

    这种封闭管理的教学模式,很类似现代化的养鸡场。统一配制的饲料(教材)、添加剂、催熟剂(辅助教材、网校、奥赛班),减少活动量(把高考不考的科目全去掉),把视野限制在狭小范围内(禁止看闲杂书),增加光照时间(晚上都上课到9点半,早上6点起床),效果明显,40天左右就能上市了,过去家养散养的鸡最少要一年的时间才能长大呀!我们现在还愿意吃这样的鸡肉、鸡蛋吗?我们国家需要这样的速成人才吗?

    全封闭表面为了学生的安全,其实糊弄家长,没有从小历经摔打的孩子长大后更容易受到外来的伤害。伤害不是能躲过去的,重要的是应该从小磨练应对伤害的能力。鸡养在笼子里,不会被猫叼走,但都被人吃了。

    神六上天了,国家要发展科学技术,‘自主创新’显的多么重要!但看看我们现在的教育吧,模式化的问题、思路与答案,把创新的思想几乎从小都给扼杀了!长大后,还有‘伪科学’的帽子来对付你的任何奇思妙想!
    别人几十年做到的事情,而我们化几年时间就做到了,一点也不应该自豪,我们只是模仿成功,许多其中的为什么我们根本不知道,前面的导航者尽管走了许多弯路,但那些经验与感觉的积累却是异常珍贵的,他们知道下一步如何走,我们即使追上了、平行了,就不知道前面该如何走了,走在世界科学前列的人思想是难以得到的,也模仿不到。

      按现在这种学习、模仿、吸收再革新的发展思路,我们在后面追赶美国的科技并想超过美国几乎是不可能的,就像在同一轨道上跑的两列火车,前面的车尾装有弹簧,后面的刚追上,一碰,前面的加速,后面的减速了,关键是道轨(西方文化)是别人铺的,即使我们到了前面也不知如何走。无论我们的英语水平有多高,它不是我们的母语文化,人的基因也是很难改变的(难分上下),在别人的语言文化环境里,要想创新与超前是不可能的,我们的临国模仿的最快,新技术的应用更是远远超过美国,由于基础科学落后,故一到关键时刻,就会被美国远远抛下,且损失惨重。

     唯有另辟途径,首先一定要在思想上超前,有形的东西谁都可以学,并超过你,唯有无形的思想,你无法超越。远古时代给我们留下的许多超现代科学的东西,我们还根本没有研究与利用。自主创新,一定要想别人想不到的东西,开辟另外的渠道,你才能在前面领航。要创新,不要压抑个性!不要填鸭,不要靠延长学习时间来提高学习成绩,要还孩子们自由想象的空间与时间,他们是我们的未来!

(二)        劝劝我们糊涂的中小学生家长与父母

    上重点中小学,考名牌大学,成了学生家长的梦想,但结果呢,能考上重点大学的是极少数,而且不是单靠拼命学习、复读就行的,总有一定比例的,我们都上过学应该懂得不会做的题,再怎么努力也还是不会的,每个人学习、掌握、运用某种知识的能力是不同的,而且现在的课程要比十几年前要深得多,小学六年级的语文题,比十几年前的高考题还要难!不要以为靠刻苦训练就能得奥运冠军,刘翔只是特例。

    上学如同是往电脑装应用软件,当然是希望装得多些,但每个人的先天条件是不同的,好比电脑操作系统、处理能力、硬盘大小是不同的一样,所以虽然有人学历很低,由于应用的好,照样人生很成功,有人学历很高(装的应用程序多)但应用的不行,人生很失败。这样的例子太多了,没必要多说了。

    很多学校的初一就开始上早自习,晚上还上课到九点半,三年的课程要两年学完,有必要吗?初中学习的知识,如物理、化学、数学、历史等,都是很粗浅的接触,是给学生一个想象的空间,大部分的知识,到了高中后要被覆盖,被新知识代替的。基本上是初中一年下来,学生的眼睛就有50%的近视了,那些所谓的快班、尖子班的近视比例就更大,体能素质也很差,而身体却早熟了,思维、观念也被模式化了,把学生的创新能力都给厚厚地封上了,对国家对个人发展都是可悲的事情。

    学校的管理都号称是军事化管理,这样真有助于学习吗?搞成集中营式的模式,学生必然分出一部分精力应对恶劣环境与强制管理,如管理过严,肯定会让一部分学生对学习产生仇视的心理,对社会的稳定,没有任何好处。居然还自豪!学校应该是为学生提供良好的学习环境,中学生正是身体与心理发育的转折点,也是培养学生创造力的黄金时段,创新的能力要比知识更重要,创新也是一个地方、一个国家发展的动力,虽然我们国家的教育还是应试的模式,但从初中就开始强行往里灌模式化的知识,很不科学。

     军事化管理是针对军人的,很多学校的学生都认为自己的学校像监狱,这是我们教育界可悲的事情。宽松的环境,才能放松心情,提高思维能力,才能更好地吸收知识,学生是来学习吸收知识的,如果制造出集中营的压迫气氛,那是让学生们招供吗?来吐出学习的知识吗?监狱式的管理模式的危害性:过严的管理、体惩、重抄作业等,让那些报复心强的学生,容易埋下仇恨的种子,仇视老师、仇视学习好的学生,一旦将来生活有不如意,就会诱发犯罪。

    看这样的事实:普通人眼里所谓的成大业者(大财富、高地位、深学识等),在学校的学习成绩都不是优秀的,有很多是末流的学生。‘知识改变命运’很对,但如果单纯讲回报率的话,还有比学习知识更有效的,如‘日行一善’,将来就会‘年进百万’,要比每天利用吃饭、上厕所、睡前记一个英语单词的收入好多了。学生的人生价值取向是我们教育界要狠狠思考的问题。

(三)各种补习班、文体艺术特长班的家长思想起源

   其实都是家长们曾经的梦想,自己再也不能实现的梦想。现在的学生家长25-45岁之间,其中70%以上的没有上过大学,在就业、工作中,感觉很吃亏,所以就必须让自己的孩子拼命学习,上大学,上名牌大学,来圆自己的梦,这就必然要求孩子玩命地学习、补课,封闭管理正好满足了家长的心愿。这是补习班有市场的原由。

    那艺术特长班呢:压抑的中学生活,到了大学后就要释放,所以每年的大学新生入学后,学校的各类社团招新人时,很多人感叹自己那个也进不去呀!我们那些过去曾经上过大学的人,到了大学后,才发现自己像个傻子一样,除了学习以外什么都不会,不能接触更多的世界,所以就想法培养自己的孩子学习音乐、美术、舞蹈、乒乓球、等等,更确切地说生生拉出所谓的‘特长’来,其实大学的很多‘社团’都是打着提高能力的旗号,干着糊弄低年级学生的‘勾当’,到处搞联络、收费等,真能提高能力,陶冶性情的不多。

鲁迅曾呐喊‘救救孩子’,我们的家长也该救救了,中国的教育也该救救了!
那些自杀的大学生、研究生、博士生是用他们年轻的生命来震撼我们的教育事业!我们是让大多数学生感到自己是‘失败者’的教育,这必然会带来社会的不稳定。


(四)        大学的发展方向建议

  大学教育要借鉴国外成功的经验,大学的教育应向四个方面发展:
1.  培养那些在特殊领域有特殊才能的人,也就是我们常说的一些偏才、怪才,历史告诉我们,正是这些特殊的人才推动了社会、科学的进步,这些人才往往是考不上那些名牌大学的,这些人的生存是以研究科学为目的的,是科研机构永久的后备力量。这样的人占1%,为科学探索的带头人,要免学费。
2.  重点大学以培养综合素质好、高精尖的人才为主,主要是加强基础科学的研究,前沿科学的探索与新学科的建立。占5%,为前沿科学探索、研究型,要低学费,有奖学金、助学贷款。
3.  普通大学以培养成熟科学技术的应用人才为主。占20%,为科学技术应用推广型,适当收费,有助学贷款金。
4.  职业技术学院培养科技市场化应用,将技术市场化,以就业为主。现在很多的大学生,都是将知识‘工具化’了。占74%。市场化收费,贷款助学。
   对于国家长远发展来讲,这样一个金字塔型的大学教育结构,要比现在丘陵式的各立山头式的结构好的多。





[ 本帖最后由 心物一元 于 2008/1/29 21:38 编辑 ]

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